Rodzaje udziałów w wychowaniu
Udział ten może być bardziej czynny, aktywny, lub przeciwnie, raczej bierny. Pedagogikę nowoczesną charakteryzuje podkreślanie ważności, jaką dla należytego przyswojenia sobie materiału programowego ma czynne ustosunkowanie się ucznia. Bierność jest uważana za szkodliwą. Bardzo przejrzyście przedstawia się ta sprawa na gruncie psychologii i pedagogiki radzieckiej. Wiadomo bowiem, iż psychologia ta wiąże ściśle wszelkie procesy psychiczne z działaniem. W ogóle traktuje ona świadomość jak pewien składnik czy pewien aspekt działalności człowieka. Przy takim ogólnym założeniu jasne jest, że także w odniesieniu do uczenia się podkreśla się tutaj jego aktywny charakter, jeżeli ma ono być uczeniem się istotnym. Ścisłe łączenie uczenia się z pracą, która stawia sobie określony cel i zdąża konsekwentnie do jego realizacji, uwypukla jeszcze rolę czynnika aktywności w nauce. W Polsce wśród psychologów interesujących się zagadnieniami psychologii wychowawczej duży nacisk na element aktywności w uczeniu się i nauczaniu kładł H. Rowidł.
Podobne strony: Psychologia i metody nauczania i nie tylko.